Gaucher ou droitier? Quelle importance dans le développement de mon enfant?
Est-ce que c’est grave si on ne sait pas encore si mon enfant est gaucher ou droitier? La réponse à cette question est : Oui, c’est grave! En effet, je travaille auprès d’enfants de 3 à 5 ans depuis plus de 20 ans. Dans ma pratique, c’est souvent la première question qu’on me pose.
Mon enfant utilise ses deux mains, c’est fou ce qu’il est habile!
Il n’est pas rare d’entendre chez un parent : « Mon enfant est aussi habile de ses deux mains. Il est ambidextre, comme moi! » Cette affirmation, qui sous-entend une capacité supérieure de l’enfant, est en réalité une condition qui risque d’entraver, tôt ou tard, son développement. Ce N’EST PAS « une bonne note au bulletin du parent » que d’avoir un enfant qui utilise ses deux mains, au même titre qu’un enfant qui saute l’étape du 4 pattes pour marcher prématurément! En réalité, la véritable ambidextrie est très rare et concerne environ 1% de la population. Il est donc plus fréquent et courant de voir un enfant mal latéralisé, qu’un enfant véritablement ambidextre.
Qu’est que la latéralisation?
On pense qu’être droitier ou gaucher, c’est utiliser une de ses deux mains pour manger et écrire. Or, être gaucher ou droitier, c’est avoir une prédominance marquée pour un des deux côtés de son corps afin exécuter diverses tâches, visibles ou invisibles. Un enfant bien latéralisé sera donc, par exemple, droitier de l’œil, de l’oreille, de la main et du pied.
Un enfant mal latéralisé: quels impacts sur le développement de mon enfant?
Imaginez que votre enfant soit droitier de l’œil, gaucher de l’oreille, droitier de la main et gaucher du pied. Pour exécuter une tâche qui sollicite tout son corps, l’information circule donc en zigzag dans son cerveau plutôt que de façon linéaire. Ces quelques fractions de secondes de plus que prend le cerveau de votre enfant pour traiter l’information afin d’exécuter la tâche, le rendent moins efficace et compétent à cette tâche. Ce qui, inconsciemment, lui cause un stress et par conséquent, un blocage émotionnel envers cette même tâche.
Si l’on part du principe que l’objectif de vie de l’enfant est de faire plaisir à son adulte en répondant à ses demandes, il n’existe pas d’enfant «BOCKÉS», il y a des enfants «BLOQUÉS»! Lorsqu’un enfant refuse d’exécuter une tâche motrice, c’est habituellement parce que son corps ne peut répondre à la tâche et la latéralisation peut être un des facteurs de ce blocage.
Quels impacts sur l’apprentissage?
Un enfant mal latéralisé peut avoir du mal à automatiser la lecture et l’écriture. Par exemple, il peut confondre les lettres et les chiffres, inverser les mots ou avoir une écriture irrégulière. Ces enfants peuvent avoir des difficultés à distinguer la droite de la gauche, ce qui peut compliquer les activités nécessitant une orientation spatiale, comme suivre des instructions ou lire une carte. Une mauvaise latéralisation peut affecter l’équilibre et la coordination, rendant les activités physiques plus difficiles et augmentant le risque de chutes. Il peut aussi avoir du mal à traiter les informations visuelles et auditives de manière efficace, voir flou ou avoir des difficultés à comprendre les consignes orales en classe. En résumé, les enfants mal latéralisés sont plus susceptibles de développer des troubles d’apprentissage, comme la dyslexie ou un TDHA.
Il est donc essentiel, en tant que parent, de détecter en bas-âge chez son enfant, son côté dominant et de le renforcer avant l’entrée à l’école. Les ateliers parent-enfant chez Culbute et Câline vous permettent d’observer votre enfant apprendre dans différents contextes et d’acquérir une multitude d’outils qui vous aideront à renforcer cette dominance chez votre enfant avant que la difficulté sous-jacente à ses retards scolaires ne devienne enfouie sous une épaisse carapace émotionnelle qui nous empêche d’avoir accès à la source du problème.
Si vous avez des préoccupations concernant la latéralisation de votre enfant, n’hésitez pas à vous joindre à notre belle communauté apprenante ou à consulter en ergothérapie pour une évaluation plus approfondie. Avez-vous remarqué des difficultés spécifiques chez votre enfant qui pourraient être liées à la latéralisation?
